冬天来了，万物悄悄地发生着变化，北风呼呼地吹，树叶几乎全掉光了，雪花叶纷纷飘落……

如何帮助幼儿认识冬天，感受冬天，甚至爱上冬天呢？今天小编贴心为大家整理了朗云游戏化材料包的一些极富创意与趣味的冬季主题五大领域活动方案，希望可以使幼儿在寒冷的冬天也能感受到幼儿园生活的乐趣！

// 语言领域·冬天来啦

活动目标

☆喜欢跟读儿歌，感知儿歌韵律美。

☆理解儿歌的意思，能根据儿歌内容欣赏图画。

☆了解儿歌中出现的动物是怎么过冬的。

活动准备

♢交互智能平板。

♢《儿歌古诗集》第15页。

♢雪景图片。

活动过程

一、图片导入

✎出示雪景图片，引导幼儿仔细观察图片。

✎引出儿歌《冬天来啦》，激发幼儿的活动兴趣。

二、跟我读一读

✎按顺序发放《儿歌古诗集》，请幼儿找到《冬天来啦》这一页。

引导幼儿观察图画中麦苗、小树、小鱼、小鸟是怎么过冬的。

✎出示交互智能平板，进入“跟我读一读”环节。

和幼儿一起欣赏儿歌，带领幼儿朗读儿歌。

三、一起跳一跳

✎继续出示交互智能平板，进入“一起跳一跳”环节，引导幼儿欣赏律动。

✎引导幼儿做律动，锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。

四、奇思妙言

✎出示交互智能平板，进入“奇思妙言”环节。

✎话题延伸：请幼儿结合自身生活经验，思考冬天和夏天的不同之处。

✎教师展示交互智能平板“资料库”中的“游戏天地”环节，和幼儿在轻松愉快的氛围中玩游戏，巩固幼儿对本活动的认知。

五、结束活动

✎教师总结，评价幼儿的表现。

✎教师引导幼儿有序收书。

活动延伸

☺在阅读区投放关于冬天的图书，如《一个冬夜》，引导幼儿阅读，感知冬天的特点。

健康领域·冬天的运动

活动目标

☆了解冬天的运动和运动时的注意事项。

☆知道运动可以让身体暖和起来。

☆体会到运动的乐趣。

活动准备

♢《操作单页》第29-30页。

♢交互智能平板。

♢自备欢快的音乐。

活动过程

✎视频导入，激发幼儿的兴趣。

教师打开交互智能平板，进入“芝麻开门”环节，请幼儿观看视频。

✎欣赏图片，了解冬天的运动。

进入健康接力环节，请幼儿观察图片，了解冬天有哪些运动。

✎玩“猜运动”的游戏。

教师请幼儿用表演的形式展示自己在冬天做的运动，请其他小朋友猜。

✎了解做运动的好处。

教师播放欢快的音乐，和幼儿一起随着音乐在活动室做转圈跑步的运动。

音乐停止后，请幼儿说出运动后的感受。

✎了解冬天运动时需要注意的事情。

✎谈话结束。

教师请幼儿说一说自己的收获。

活动延伸

☸家长可以带幼儿参观滑冰场。

☸如果所在地区冬季下雪，教师可以和幼儿去户外玩雪。

资料库

小狗滚雪球
吕金华

小狗狗，滚雪球。

一路滚，一路走。

雪球被滚大，小狗被滚丢。

汪汪汪，
它在雪球肚子里，

伸出一条红舌头。

社会领域·九九歌

活动目标

☆熟悉《九九歌》。

☆了解冬天仍为我们提供服务的人。

活动准备

♢交互智能平板。

♢操作单页第25-26页。

活动过程

✎图片导入，初步感知环境的变化。

教师打开交互智能平板，进入“芝麻开门”环节，请幼儿观察图片并回答问题。

教师引导幼儿初步感知环境的变化。

✎欣赏《九九歌》。

进入“社会百科”环节，欣赏《九九歌》。

教师和幼儿一起念“《九九歌》。

教师引导幼儿一起说一说图片内容。

✎了解《九九歌》中季节的变化。

教师引导幼儿回答问题。

✎认识在冬天仍坚守岗位，为我们提供服务的人。

进入“游戏乐园”环节，请幼儿观察图片。

教师请幼儿分组讨论，并请幼儿说出自己的想法。

✎谈话结束。

教师鼓励幼儿勇敢、自信地表达自己的想法。

活动延伸

☺请家长和幼儿一起阅读《九九歌》。

资料库

中国古代，尤其是北方地区的劳动人民，御寒保暖条件较现在简陋缺乏，因此人们对天寒地冻心生恐惧感，觉得冬季很漫长。当时的劳动人民为挨过漫长的冬季，遂以“数九”来打发时间。从冬至开始数到九尽，近三个月的时间，正是一个由冬寒到春暖的渐变过程。 

科学领域·美丽的冬天

活动目标

☃通过欣赏冬天的美景，产生对冬天的喜爱之情。

☃简单了解冬天的特征和冬季美景的样子。

☃了解雪花的主要特征并能画出来。

活动准备

♢经验准备：有在户外观察冬季美景的经历。

♢材料准备

已备材料：交互智能平板，操作单页第26页。

自备材料：雪花图片，图画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。

活动过程

✎出示交互智能平板，进入课件“芝麻开门”环节，请幼儿欣赏儿歌《冬天到》。

引导幼儿跟唱儿歌，并说说儿歌中描述了冬天的哪些景色。

✎进入课件“科学大发现”环节，请幼儿欣赏并了解其他冬季美景。

引导幼儿大胆选择自己喜欢的冬季景色进行描述。

✎教师出示自备的雪花图片，引导幼儿了解雪花的主要特征。

✎进入课件“科学探索”环节，引导幼儿根据生活经验判断哪些景色与冬天的场景不相符，并说一说为什么。

请幼儿取出《操作单页》第26页，完成圈一圈的游戏。

活动延伸

☺鼓励幼儿将彩纸剪、撕成不同的形状后以粘贴或涂鸦的形式制作雪花。

资料库

小雪花

小雪花，小雪花，

飘在空中像朵花。

小雪花，小雪花，

飘在窗上变窗花。

小雪花，小雪花，

飘在手里不见了。

艺术领域·下雪啦

活动解读

幼儿对下雪充满着幻想和期待。《下雪啦》这首歌曲抓住了幼儿的兴趣点，又很好地与主题活动相结合，有利于激发幼儿对大自然的热爱。

学习本活动音乐时，教师可以进行环境创设，使活动室充满冬日的气息，与教学活动相辅相成，在情境化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美，让幼儿通过环境的影响，更好地理解歌曲内容，发挥幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

活动目标

☆感受歌曲轻快柔美的风格。

☆感受下雪天的美丽景象。

☆尝试演唱歌曲。

活动准备

♢经验准备：有在雪地玩耍的经验。

♢材料准备：《操作单页》第25-26页，贴纸，交互智能平板。

♢常规准备：将幼儿的座位排成半圆形，教师在欢快活泼的音乐中带领幼儿进入活动室。

活动过程

✎情景热身，动画导入。

动画导入，引出活动主题。

引导幼儿进一步了解雪花，画一画雪花的形状。

✎感知体验，整体欣赏。

引导幼儿观看交互智能平板“哆来咪-唱一唱”环节，引导幼儿感受歌曲的节奏，熟悉歌词。

引导幼儿伴随音乐完成《操作单页》第25页的贴纸游戏。

✎循序渐进，学唱歌曲。

教师伴奏，引导幼儿逐句学唱歌曲。

✎分组表演，巩固提升。

引导幼儿完成《操作单页》第26页的拓展游戏。

引导幼儿观察交互智能平板“表演秀”环节，熟悉律动动作。

引导幼儿跟随音乐，一边哼唱一边表演动作。

引导幼儿分组进行表演。

✎总结活动，相互道别。

引导幼儿以歌唱的形式结束活动。

活动建议

♫创设活动室环境，营造冬天的氛围。

♫鼓励幼儿回家给家长表演。

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