新学期上课,没有一套好的导入语可不行!

2017-08-22发布者:朗朗教育

  马上就要开学了,等孩子们重返幼儿园之后,就要进行教学活动了,这个时候,为了让教学活动开展的顺利并且有效,就一定要有优质的导入语才行!只有幼师的导入语讲的好,才能有个好的开端,让教学活动成功进行!

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一、直入式

  开门见山,用简单的话语直接引入新的课程。

  示例:故事表演《狐狸下蛋》,“上节课我们已经讲过“狐狸下蛋”的故事,今天,老师和小朋友一起来表演这个故事,你们愿意吗?”

二、谈话式

  在和小朋友谈话的时候,不知不觉加一些新课的内容,自然而然地引入课题。

  示例:儿歌《伞》,“小朋友,你们喜欢下雨吗?喜欢雨伞吗?为什么?”等小朋友们发言完毕后,老师在继续说:“小朋友都喜欢雨伞,因为雨伞可以为我们挡雨,也非常漂亮,今天,我们就来学习儿歌《伞》。”

三、谜语式

  以猜谜的形式,来引入教学课程,通过谜语展现事物特征,帮助幼儿理解课程内容,启发幼儿学习兴趣。

  示例:常识课《认识青蛙》,“今天,老师要请你们猜一样东西,‘大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿衣裳,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?对了,今天我们就要一起来认识青蛙!“

四、故事式

  以讲故事的形式,引入新的课程,用故事吸引幼儿的注意力,调动幼儿的积极性。

  示例:音乐活动《粗心的小画家》,“今天,老师给小朋友讲一个故事,有一个小朋友叫‘丁丁’,他很喜欢画画,他画螃蟹四条腿,他画鸭子尖嘴巴,画只兔子圆耳朵,画匹大马没尾巴,你们说他是一个什么样的画家呢?对今后我们无论做什么事情都要细心,仔细观察,千万不能马马虎虎。今天,我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”

五、观察式

  让幼儿带着任务去观察,幼儿会留心注意事物。

  示例:科学领域《认识小蝌蚪》,“小朋友,老师在桌上准备了许多盆,盆里装了许多小蝌蚪,他们长得是什么样子的呢?老师要请小朋友去看看,看的时候要认真,仔细,还要记住。”

六、悬念式

  采用悬念式导入新课,撩起幼儿的好奇心,让幼儿带着问题听课,激发幼儿追根问底的热情,培养幼儿主动探索的精神。

  示例:主题活动《茉莉花请医生》,“今天老师要给小朋友讲个故事,题目叫《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生?请了几个医生?它们是怎样为茉莉花治病的?请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”

七、表演式

  通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课,以情景表演,将要讲的课程内容展现在幼儿面前,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解课程内容。

  示例:音乐活动《王老先生》,出示戴眼镜的老公公木偶说:“你们看,谁来了?我们就叫他王老先生,王老先生很喜欢养动物,你们猜一猜他养了些什么?我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”

八、演示式

  借助实物,玩具,图片,贴绒等道具演示的形式导入新课,直观形象,幼儿既感兴趣,又容易理解。

  示例:音乐活动歌曲《丢手绢》,“今天,老师带来一些东西,你们看是什么东西?”(出示手绢)师示范游戏,并总结:“今天我们就来学习这首歌曲,叫《丢手绢》。”

九、实验式

  通过直接的实验操作,让抽象的内容变得更具体,既可以培养幼儿的观察能力,又能让幼儿对课程内容理解的更为容易,掌握知识也可以达到事半功倍的作用。

  示例:常识课《认识水》,老师先提起水壶,往玻璃杯里倒水,然后提问:“你们看老师把什么倒在杯里?(水)水有颜色吗?(估计有的幼儿会说水是白色的,有的幼儿会说没有颜色)到底谁讲的对呢?我们来做个小实验,你们看完了就知道哦了。”

十、游戏式

  以游戏的形式导入新课,能调动幼儿的积极性,活跃课堂的气氛。

  示例:科学领域《小手的秘密》,教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”,最后让幼儿把双手放在身体的背后,启发诱导:“咦!你们把什么藏在背后去啦?哦!原来你们把手藏在身体后面去了。伸出来看看,每个人都有几只手?两只手还可以怎么说?(一双手)。”

十一、联想式

  用旧知识导入新课程,让幼儿达到一个温故而知新的程度。事物之间,有比较接近的地方、相似之处或者干脆是相反的特性,都容易让幼儿产生联想,从而达到一个推陈出新的目的。

  示例:科学领域《认识猫头鹰》,“以前,我们认识了‘树医生’——啄木鸟,这节课我们一起来认识‘农作物医生’——猫头鹰。”突出联系点——益鸟。

十二、挂图、提问式

  利用挂图,通过富有情趣的问题创设导入新课,培养幼儿的观察力和口语表达能力。

  示例:音乐活动《摘星星》,“图中月儿是什么样的?月儿弯弯好像什么?谁想在这船上坐?坐在这船上想干什么呢?”

十三、录音、幻灯式

  采用录音、幻灯等多媒体电化教学导入新课,可吸引幼儿的好奇心。

  示例:音乐活动《小乌鸦爱妈妈》听完歌曲录音后问:“小朋友,你们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?(小乌鸦爱妈妈)对,今天我们就来学习这首歌。”


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